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建筑工程施工課程的改革思路

日期:2021/12/18 Click:1203
結(jié)語(yǔ)在建筑工程施工課程的教學(xué)過(guò)程中,要綜合在校學(xué)生的具體情況,在不偏離教材的基礎(chǔ)上,科學(xué)合理地整合學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)資源,創(chuàng)新性地使用模塊化、項(xiàng)目化的教學(xué)方式,進(jìn)一步完善“工學(xué)結(jié)合、校企合作”的教學(xué)模式,不斷提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力,以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要和企業(yè)對(duì)人才的需求。
1.分析現(xiàn)狀,加強(qiáng)專業(yè)思想教育

在日常課堂教學(xué)活動(dòng)中,要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的專業(yè)思想教育,使學(xué)生具體了解本專業(yè)的特點(diǎn),實(shí)現(xiàn)建筑工程建設(shè)課程的實(shí)際意義;然后幫助學(xué)生建立堅(jiān)定的目標(biāo),激發(fā)士氣,通過(guò)不斷學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)生活目標(biāo)。

2.了解企業(yè)需求,完善教學(xué)改革思路

通過(guò)了解市場(chǎng)人才筑相關(guān)的勞動(dòng)密集型企業(yè)中,一線相關(guān)的勞動(dòng)密集型企業(yè)中,一線施工人員的整體素質(zhì)較低,專業(yè)素質(zhì)較高的基層管理人員和技術(shù)人員較少。為此,在建筑工程建設(shè)課程改革中,施工圖閱讀可以作為切入點(diǎn),根據(jù)具體施工順序,將建筑工程細(xì)分為各項(xiàng)目,以項(xiàng)目為主線;此外,教學(xué)項(xiàng)目可以進(jìn)一步分為多個(gè)教學(xué)模塊,結(jié)合具體案例;這種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)將教育、學(xué)習(xí)、實(shí)踐完美結(jié)合,不僅可以促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展,而且可以促進(jìn)建筑工程建設(shè)課程達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

3.不斷加強(qiáng)實(shí)習(xí)培訓(xùn)基地建設(shè),實(shí)施工學(xué)結(jié)合、校企合作的人才培養(yǎng)模式

只有不斷加強(qiáng)實(shí)習(xí)培訓(xùn)基地的建設(shè),才能為學(xué)生創(chuàng)造更好的實(shí)習(xí)環(huán)境,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)與實(shí)踐的結(jié)合。實(shí)習(xí)培訓(xùn)基地作為技能培訓(xùn)場(chǎng)所,可以為學(xué)生提供更好的實(shí)習(xí)環(huán)境,幫助學(xué)生提高實(shí)踐能力和專業(yè)素質(zhì);二是間接培訓(xùn)教師,通過(guò)教學(xué)實(shí)踐不斷提高教學(xué)水平和實(shí)際操作能力;三是為職業(yè)資格、技能水平評(píng)估、職工崗位培訓(xùn)或再就業(yè)培訓(xùn)提供場(chǎng)所。為確保學(xué)生進(jìn)入工作后能更好地適應(yīng)企業(yè)環(huán)境,加快校外培訓(xùn)基地建設(shè),選擇管理科學(xué)、技術(shù)水平高、工作環(huán)境好的相關(guān)企業(yè),建立良好的校企合作關(guān)系,幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和交流。此外,為了確保每個(gè)學(xué)生至少有半年的實(shí)習(xí)時(shí)間,并參與至少一個(gè)建筑工程建設(shè)的整個(gè)過(guò)程。

4.結(jié)語(yǔ)

在建筑工程建設(shè)課程的教學(xué)過(guò)程中,要科學(xué)合理地整合學(xué)校、企業(yè)和社會(huì)資源,創(chuàng)新地運(yùn)用模塊化、項(xiàng)目化的教學(xué)方法,進(jìn)一步完善工學(xué)結(jié)合、校企合作的教學(xué)模式,不斷提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐能力,以滿足社會(huì)發(fā)展和企業(yè)對(duì)人才的需求。

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